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2020上海教师资格初中美术-有创意的字·教学设计

来源:   时间:2020-01-15 09:30:26

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一、教学目标

知识与技能:了解创意美术字的基本用途;学习和掌握创意美术字编排的方法;设计出具有视觉美感的创意字。

过程与方法:通过对生活中创意字体的收集与分析,归纳创意字的设计特点,探索创意字的设计方法,尝试进行创意表现。

情感、态度和价值观:激发想象力、创造力,提高对美术的学习兴趣。

二、教学重难点

重点:字体设计编排的方法。

难点:能够根据字意进行灵活合理地创意设计。

三、教学过程

活动一:激趣导入

教师展示多张贺卡,让学生选择喜欢的贺卡图片,并说明原因。教师总结:一张蕴含美好祝愿的贺卡,除了图案设计与色彩搭配引人注目之外,还需要有极具创意的文字来承载祝福。由此引出课题《有创意的字》。

活动二:描述分析

1.教师提问:生活中见过哪些有创意文字的作品?这些创意文字能带来什么样的效果?

学生思考回答,教师总结:生活中可以在宣传册、贺卡、视频字幕、包装袋等看到美术字的身影,它们具有视觉美感、鲜明个性、引人注目。

2.多媒体展示有创意的文字,引导学生欣赏并思考:这些文字与平常的文字有什么区别?分别从哪些方面进行了创意设计?

学生思考回答,教师总结:创意文字设计上别具一格,更加注重美观;常见的创意方式多从内涵、色彩、装饰、结构等方面进行变化。

3.教师继续追问:作品中的文字内容是什么?文字排列有什么特点?找一找这些美术字在设计时存在什么规律?

学生之间分组讨论,而后由小组代表回答:“彩虹”一词色彩丰富,外形似彩虹桥状;“美的规律”字字之间笔画相连;“重叠”两字中间笔画均有重叠;“大荧幕”一词透视感强烈……

教师补充总结:创意字体有多种编排形式,如上述分别为弧线型编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠编排方式。

活动三:示范讲解

选取“花好月圆”四字,用连字编排的形式展示创意美术字的变化方法与步骤,讲解要领:

1.根据需要可以在草稿纸上画好字体的创意设计稿;

2.用铅笔把已经设计好的字体写到素描纸上;

3.根据字体效果加以装饰。

活动四:实践展评

1.学生实践:任选上述组合方法为“创意”二字进行编排设计。

注意事项:字体设计要易读耐看,追求视觉美感;符合使用目的,提高观赏效果和内涵;富有时代感,以获得最佳的视觉传达效果。

教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。

2.学生自愿分享自己的作品,并且介绍自己的设计思路和方法。最后由教师总结评议。

活动五:小结作业

1.总结:总结本课学习的创意文字表现方法。

2.作业:选用自己喜欢的文字或词汇,设计有创意的字,制作贺卡。

四、板书设计

有创意的字

编排形式:弧线型、造型、形象化、透视、意象化、重叠等

艺术效果:和谐、生动、形象、美观

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